VÍDEO QUE EXPLICA CÓMO SE HACE UNA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN

EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN SOBRE EL TIEMPO Y EL CLIMA PARA 3º DE ESO

RESULTADOS PRUEBA SEPTIEMBRE

NO PRESENTADOS

• Celia 3ºC
  
• Rocio 3ºD
  
• Sandy 3ºE
  
• Jesús 3ºE
  

SUSPENSOS

• Julián 3ºC
  
• Fernando 3ºE
  

APROBADOS

• Sara 3ºC
  
• David 3ºC
  
• Úrsula 3ºB
  
• Mª Ángela 3ºB
  
• Lubo 3ºE
  
• Miguel 3ºC
  
• James 3ºC
  
• Miguel Ángel 3ºC
  
• José Ángel 3ºD
  
• Myriam 3ºE
  
• Patricia 3ºD
  

EJEMPLO PRUEBA SEPTIEMBRE

Aquí tenéis el modelo de examen para septiembre. Son preguntas en las que hay que localizar elementos en los mapas o responder cuestiones utilizando entre 15 y 25 líneas (según la pregunta). No habrá preguntas de rellenar huecos.

Recomiendo que os preparéis a conciencia todas estas preguntas incluso haciendo un resumen de cada una de ellas en el cuaderno de actividades que hay que entregar. Hay que utilizar el libro o las presentaciones según los temas (pero valen los dos).

• Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias
• La deriva continental y la tectónica de placas
• Elementos y factores del clima
• Ley de la oferta y la demanda
• Tasas de natalidad y mortalidad, PIB
• Agricultura de subsistencia y de mercado
• Diferencias entre fuentes de energía renovables y no renovables
• Diferencias entre Monarquías, Repúblicas y Dictaduras
• Localizar en un planisferio los estados indicados y escribir sus capitales
  
• Localizar en el mapa de España: las provincias indicadas y algunos elementos del relieve indicados (Islas, ríos, mares, cordilleras y montañas, golfos y cabos)

Imagino que ya estarán terminadas las actividades, así que tenéis 30 días para preparar las preguntas. Ánimo y ... hasta el 1 de Septiembre.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA SEPTIEMBRE

Como ya os dije, tenéis que preparar un cuaderno (no muy grueso) para realizar los resúmenes, las actividades y pegar todos los mapas que tenéis que hacer para recuperar la Geografía en Septiembre. Si no entregáis las actividades o están incompletas no se tendrá en cuenta el examen.

Es importante que lo hagáis cuanto antes, porque en la primera semana de agosto colgaré un modelo de examen que será muy similar al de Septiembre. Será conveniente que lo preparéis a conciencia para aprobar sin problemas.

TEMA 1 EL PLANETA TIERRA

1. Resumen del Tema (excepto páginas 26 y 27, de las que hicisteis el trabajo del planisferio físico en francés)
   
2. Actividades de las páginas 30 y 31 (excepto la nº 14)

TEMA 2 EL MEDIO FÍSICO DE ESPAÑA

1. No hay que hacer el resumen del tema ni las actividades del libro.
   
2. Hay que realizar un mapa físico de España que incluya los elementos del relieve (sistemas montañosos, ríos, mesetas, depresiones, cabos y golfos más importantes e islas)
3. También hay que realizar un mapa político de España incluyendo todas las provincias y sus capitales, diferenciando además las comunidades autónomas.
4. Realizar un resumen con las características de los climas de España (Oceánico, Mediterráneo, de Montaña y de Canarias)

TEMA 5 LA ACTIVIDAD ECONÓMICA

1. Resumen completo del tema.
2. Actividades de las páginas 112 y 113

TEMA 6 EL SECTOR PRIMARIO

1. Resumen completo del tema (a elegir entre el libro o el PowerPoint)
2. Actividades de las páginas 134 y 135 (excepto la 9 y la 11)

TEMA 7 EL SECTOR SECUNDARIO

1. Resumen completo del tema (a elegir entre el libro o el PowerPoint)
2. Actividades de las páginas 154 y 155 (excepto la 12)

TEMA 8 EL SECTOR TERCIARIO

1. Resumen completo del tema (a elegir entre el libro o el PowerPoint)
2. Actividades de las páginas 174 y 175

TEMA 10 LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS SOCIEDADES

1. Resumen completo del tema a partir del PowerPoint
2. Actividades de las páginas 212 y 213 (excepto la 3, 13 y 14)
3. Actividades de las páginas 258 y 259 (hay que hacer únicamente la 10, 11 y 13)
4. Actividades de las páginas 294 y 295 (hay que hacer hacer únicamente la 2, 7, 8 y 10)

TEMA 13 LOS CONJUNTOS GEOGRÁFICOS (CONTINENTES)

1. Hay que realizar un mapa político de cada continente (EUROPA, ÁFRICA, ASIA y AMÉRICA) con todos los países y sus capitales.

NOTA IMPORTANTE

• Ya dije en clase que los que no leyeron el libro tienen que leerlo y hacer un trabajo de 15-20 páginas.
• También tiene que entregar el planisferio en francés quien no lo hizo en su momento.
  

ESO ES TODO, DE MOMENTO. SALUDOS Y BUEN VERANO

CLUB DE LECTURA LOS OLMOS

Ya tengo en marcha el club de lectura para el verano (y espero que para más tiempo) que os comenté en clase. Espero vuestra participación leyendo los libros, realizando comentarios a las entradas e incluso aportando vuestras propias recomendaciones (a través de e-mail para que yo las publique con vuestro nombre:

http://losolmosclub.blogspot.com

VUESTRA VALORACIÓN DEL CURSO

Ahora os toca a vosotros evaluar mi rendimiento durante el curso. Tenéis que valorar tanto los aspectos positivos como los negativos relativos a:

• Organización del curso y distribución de los temas
• Métodos empleados (presentaciones, blog, vídeos, etc)
• Forma de explicar (resulta fácil o díficil entender las explicaciones)
• Correspondencia de los exámenes con lo explicado en clase
• Trabajos y libros de lectura
• Atención a vuestras dudas y necesidades educativas
  
• Dificultades surgidas a lo largo del curso
  

También me gustaría saber si consideráis que lo que habéis aprendido os resulta útil para entender el mundo en el que vivimos, porque es precisamente el objetivo básico de la Geografía y de la Historia.

Para terminar queda la parte más difícil: ponerme nota igual que yo tengo que hacer vosotros (y os puedo asegurar que puede ser muy complicado)

Espero vuestros comentarios firmados y sinceros.

EL CLUB BILDERBERG: ¿HACIA EL GOBIERNO MUNDIAL?

Este fin de semana se reúnen en Sitges las personas más influyentes del planeta, el club Bilderberg. Pero lo cierto es que sabemos muy poco del contenido de estos encuentros. En los medios de comunicación se oponen todo tipo de argumentos tanto positivos como negativos.
A falta de medios oficiales os incluyo la información que aporta la Wikipedia:

La Conferencia Bilderberg, conocida también como Grupo Bilderberg o Club Bilderberg, es una conferencia anual a la que sólo se puede asistir mediante invitación, con cerca de 130 invitados, la mayoría de los cuales son personas consideradas de influencia en los círculos empresariales, académicos y políticos. Debido a la manera informal y privada de las discusiones, es objeto de numerosas teorías de la conspiración. El grupo se reúne una vez al año en complejos de cinco estrellas de Europa y Norteamérica, donde la prensa no tiene ningún tipo de acceso. Tiene una oficina en Leiden, Holanda.

Algunos de los participantes en estas reuniones, en concreto los pertenecientes al gobierno estadounidense, en el momento de su asistencia estarían - se alega- cometiendo una ilegalidad, debido a que ciertas leyes de los EE.UU. no permitirían mantener este tipo de reuniones "secretas" con empresarios, militares o miembros del poder de otros países sin que sean advertidas de ello las autoridades competentes.[1]

El título «Bilderberg» viene del que es generalmente reconocido como el lugar de su primer encuentro oficial en 1954: el Hôtel de Bilderberg, en Oosterbeek, cerca de Arnhem, en los Países Bajos. Aunque la conferencia no es oficialmente observada como un club de ningún tipo, muchos miembros son asistentes regulares, y los invitados son a menudo vistos como pertenecientes a un reservado Grupo Bilderberg.

El Club Bilderberg se reúne el 3 de junio de 2010 en Sitges (Barcelona, España). A la reunión se espera la asistencia, entre otros, de la Reina Sofía y del presidente del Gobierno español, José Luis Rodríguez Zapatero, que también ha sido invitado a las jornadas donde se debaten temas económicos y políticos sin hacer públicas las conclusiones. Las sesiones se realizarán en el hotel Dolce, unas instalaciones de lujo. El presidente Zapatero ha sido invitado por ser el jefe de Gobierno del país que acoge la exclusiva cita.

VÍDEOS SOBRE LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS SOCIEDADES

VIDEOCLIPS ALUMNOS DE 3ºD Y DE 3ºE

APRENDER JUGANDO LOS PAÍSES DE EUROPA Y DE LA UNIÓN EUROPEA

Ya nos toca aprender los Estados de Europa y de la Unión Europea. Pincha sobre los enlaces siguientes para acceder a los correspondientes mapas interactivos.

ESTADOS DE LA UNIÓN EUROPEA

CAPITALES DE LA UNIÓN EUROPEA


ESTADOS DE EUROPA

CAPITALES DE EUROPA

GRANDES CIVILIZACIONES: ROMA

GRANDES CIVILIZACIONES: GRECIA

GRANDES CIVILIZACIONES: MESOPOTAMIA

GRANDES CIVILIZACIONES: EGIPTO

TRABAJO EDUCARED COMUNIDADES AUTÓNOMAS

Acabo de revisar vuestros trabajos en el Certamen Internacional de Educared y lo cierto es QUE ALGUNOS NI SIQUIERA HABÉIS COMENZADO A PUBLICAR. ¡QUÉ ESTÁIS ESPERANDO! El plazo termina el 20 de Mayo.

El grupo GEOCHANEL de 3º E lo está haciendo bien, pero veo que no todos los integrantes del grupo colaboran. ES UN TRABAJO EN GRUPO.

El grupo LOS AUTÓNOMOS de 3º A/B/E lo está haciendo muy bien trabajando en equipo.

Este es el enlace para entrar:

http://www.educared.org/global/certameninternacional

En el centro de la página más o menos hay que pinchar en Espacios de Trabajo y luego introducir el nombre de usuario que es vuestra dirección de correo y luego la contraseña que habéis recibido.

PROYECCIÓN DEMOGRÁFICA ESPAÑOLA

En esta pirámide de población se puede observar la evolución de la población española durante los últimos años, y además se puede ver como se calcula que será su evolución durante las próximas décadas.
Es fácil darse cuenta de la progresiva bajada de la natalidad y del aumento de la esperanza de vida. Cada vez hay menos población joven y más población anciana.
La conclusión es que será necesario cubrir muchos puestos de trabajo con población inmigrante, y que cada persona en edad de trabajar posiblemente tendrá que mantener a varios jubilados.t

piramide dinamica poblac.española

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APRENDER JUGANDOS LOS PAÍSES Y CAPITALES DE ASIA: MAPAS INTERACTIVOS

Estos son los enlaces correspondientes:

PAÍSES DE ASIA

CAPITALES DE ASIA

EL SUBDESARROLLO: Unidad Didáctica Digital

UNASUR: Intento de integración de las naciones de Sudámerica

En 2008 surge UNASUR (Unión de naciones suramericanas)con la intención de lograr la integración a todos los niveles de las naciones de la región. Sería algo así como empezar con el proceso que ha llevado a la Unión Europea (que ya tiene unos 50 años). En el vídeo puedes ver los objetivos, que son muy ambiciosos. El problema es que resulta muy difícil colaborar y llegar a acuerdos concretos.

LOS CONJUNTOS GEOGRÁFICOS: AMÉRICA Y ASIA

En esta presentación tenéis un resumen de los continentes. Como nosotros ya hemos estudiado África, ahora nos quedan por ver América y Asia, así solo hay que estudiar estos dos contienentes

Los conjuntos geográficos (1): África, América, Asia y Oceanía

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LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS ESPAÑOLAS

EL TURISMO EN ESPAÑA

INTEGRACIÓN ECONÓMICA EN AMÉRICA DEL NORTE

En 1994 se firmó el Tratado de Libre Comercio entre las tres naciones de América del Norte: Estados Unidos, México y Canadá. Es un ejemplo de integración económica entre países. Ahora puedes ver las diferentes versiones existentes sobre el tema en 2 vídeos de youtube:

IMÁGENES POR PAÍSES DEL CONTIENTE AMERICANO

APRENDER JUGANDO LOS PAÍSES Y CAPITALES DE AMÉRICA

Ya nos toca seguir con otro continente: AMÉRICA

Pinchando sobre el enlace podéis practicar la localización de los países y capitales del continente americano. Estan divididos en tres grupos, América del Norte, Central y del Sur.

MAPAS INTERACTIVOS

PRESENTACIÓN POWERPOINT, EL SECTOR TERCIARIO O DE LOS SERVICIOS: TRANSPORTE, TURISMO, COMERCIO,

El Sector Terciario

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VÍDEO ESQUEMA DEL TRÁFICO AÉREO MUNDIAL

Ya sabéis que debido a la erupción de un volcán en Islandia y su emisión de cenizas que cubren buena parte del norte de Europa, se ha suspendido una gran cantidad de vuelos. En el vídeo que algunos ya habéis visto en clase, se puede apreciar la saturación de tráfico aéreo sobre los espacios más desarrollados y habitados, con su consiguiente impacto medioambiental.

PRESENTACIÓN POWERPOINT, ÁFRICA DE LA "A" a la "Z"

Impactantes imágenes de los actuales países africanos, donde contrasta la belleza de sus paisajes con su estado actual de subdesarrollo. Os recuerdo que pronto empezamos con el siguiente continente: AMÉRICA

África

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INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL

En el sitio oficial del Instituto Geográfico Nacional podéis encontrar valiosos recursos para el trabajo que estáis empezando sobre la diversidad geográfica de España. Pincha sobre la imagen para acceder a ellos.

INSTRUCCIONES PRÓXIMA SEMANA

La semana que viene nos toca clase con Sylvain y terminaremos de corregir los ejercicios en francés sobre el libro "La vuelta al mundo en 80 días). Es obligatorio tenerlos terminados y en clase los siguientes días:
LUNES: 3ºAB y 3ºC
MARTES: 3ºD
JUEVES: 3ºE

Es obligatorio ver (1 o 2 cada día) los vídeos de la breve historia de España. Tenéis que prestar mucha atención a los monumentos artísticos y a la evolución de las distintas comunidades de España para incluirlo en el trabajo que estáis haciendo sobre la diversidad geográfica de España. Dedicaremos unos minutos de cada clase a preguntas.

VÍDEO BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 1: PREHISTORIA Y CULTURAS ANTIGUAS

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 2: HISPANIA ROMANA

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 3: VISIGODOS Y MUSULMANES

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 4: LA ESPAÑA DE LA RECONQUISTA

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 5: LA EXPANSIÓN DE CASTILLA Y ARAGÓN

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 6: LOS AUSTRIAS MAYORES

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 7: EL SIGLO DE ORO

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 8: LA ESPAÑA DE LOS BORBONES

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 9: LA ESPAÑA DE LAS REVOLUCIONES

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 10: RESTAURACIÓN Y FIN DE LA MONARQUÍA

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 11: II REPÚBLICA Y GUERRA CIVIL

BREVE HISTORIA DE ESPAÑA 12: DICTADURA FRANQUISTA Y TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA

Tiempo y clima. Los paisajes (II)

Esta presentación os puede venir bien para repasar los distintos climas de la Tierra y los paisajes que originan.

Tiempo y clima. Los paisajes (II)

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ALGUNAS PISTAS PARA EL EXAMEN DEL LIBRO "LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS"

2. Explica el significado del termino “Passepartout”, apellido del criado de Phileas Fogg.

6. Teniendo en cuenta las escalas del viaje, indica y explica brevemente qué clima hay en estas escalas.

7. En el capítulo 24, el autor nos indica que los viajeros alcanzan el meridiano 180º, y por tanto la mitad de su recorrido geográfico. Sin embargo señala que ya han empleado 52 de los 80 días y que han recorrido dos tercios de la ruta total. ¿Cómo se puede explicar tan aparente contradicción?

12. ¿Qué nuevos medios de transporte de la época utiliza el protagonista en su periplo terrestre y marítimo? ¿Qué combustible utilizan? ¿Son totalmente independientes o combinan otros medios de propulsión? ¿En qué se diferencian de los modelos actuales?

13. ¿Por qué el detective Fix intenta detener a Phileas Fog en unas ciudades y no en otras?

ACTIVIDADES SENCILLAS SOBRE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS

zonaClic - actividades - España y sus comunidades

CERTAMEN INTERNACIONAL EDUCARED

El Certamen Internacional EducaRed es una iniciativa de Fundación Telefónica que consiste en la realización de trabajos multimedia relacionados con los temas del currículo escolar. Este Certamen promueve el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula.

Para participar, no es necesario tener conocimientos previos sobre el uso de las TIC, puesto que el profesor tendrá a su disposición, en la página web del Certamen, guías didácticas que le ayudarán a enfocar el trabajo on-line y también las actividades paralelas que se pueden desarrollar en el aula. Además, siempre tendrá a su disposición un teléfono y un correo electrónico en el que se resolverán todas sus dudas técnicas y didácticas.

Se puede participar:

* Creando una página web sobre un tema relacionado con el currículo académico.

* Creando un blog.

* Creando una wiki.

En el Certamen podrán participar alumnos entre los 3 y los 18 años, en 5 categorías de participación.

Se trata de un Certamen de carácter pedagógico. Por lo tanto, el Jurado no solo valorará el producto final, sino también el proyecto educativo sobre el que se asienta: las actividades paralelas que se hayan desarrollado en el aula, el nivel de implicación que se haya conseguido de los alumnos, la evaluación continua o el seguimiento que se haya realizado del trabajo del equipo, etc.

Además, contará con un Espacio de Trabajo en el que podrá acceder a su trabajo y colaborar con otros profesores del Certamen a través de foros y otras facilidades.

Para que el Jurado tenga conocimiento de esta parte del trabajo, se habilitará un Diario del Proyecto en el Espacio de Trabajo, con un formulario muy sencillo de usar, en el que se podrá ir dejando constancia cada semana de las actividades que se hayan desarrollado.

El plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el 16 de abril.

ESTOS SON LOS PREMIOS QUE PODEMOS CONSEGUIR

CÓMO ELABORAR UNA PIRÁMIDE DE POBLACIÓN

CÓMO RECONOCER LAS CONSTELACIONES

CÓMO SE PRODUCE UN TSUNAMI

EL CICLO DEL AGUA

LAS FASES DE LA LUNA

VÍDEO QUE EXPLICA CÓMO SE HACE UN CLIMOGRAMA

CÓMO LEER MAPAS POLÍTICOS

INDUSTRIA Y MEDIO AMBIENTE

Pincha sobre la imagen para ver una serie de animaciones sobre algunos de los principales problemas medioambientales provocados por las emisiones de contaminantes industriales:
LLUVIA ÁCIDA, AGUJERO DE LA CAPA DE OZONO Y EFECTO INVERNADERO

TIEMPOS MODERNOS: UNA DE LAS 50 MEJORES PELÍCULAS DE LA HISTORIA

LAS "BONDADES" DE LA ENERGÍA NUCLEAR.

Este vídeo promocional muestra la cara amable y positiva de la energía nuclear. Pero recordad el que vimos en clase sobre las consecuencias de los accidentes en centrales atómicas. ¿Qué conclusión podemos obtener comparando ambos? Pues que tenemos que ser críticos con la información que recibimos porque puede estar manipulada.

LA INDUSTRIA Y LA ENERGÍA: VIDEO YouTube

PROBLEMAS CON LOS AEROGENERADORES

LECTURA OBLIGATORIA 3º ESO: LA VUELTA AL MUNDO EN OCHENTA DÍAS (JULIO VERNE)

Como esta evaluación no os he mandado todavía ningún trabajo (y vosotros tampoco me habéis preguntado), vamos a leer todos y de forma obligatoria la novela de Julio Verne: LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS (en español).
Viene al caso porque los protagonistas recorren el mundo entero de su época (el siglo XIX) y se realiza una descripción de de los distintos paisajes naturales y humanizados de la Tierra.
Además, el final encierra una sorpresa misteriosa que sólo puede ser explicado geográficamente con lo que ya habéis aprendido este curso.
Haremos unas actividades en francés (el autor es francés) y un control en español para asegurar que todo el mundo lo lee.
Si alguien se atreve (yo, por supuesto) puede leerlo directamente en versión original francesa (se valorará muy especialmente) puesto que somos una sección europea de francés.

La Révolution Industrielle

Como vamos a empezar el Tema 7 "El Sector Secundario: Fuentes de Energía e Industria", tenéis que hacer los ejercicios en francés correspondientes a la Revolución Industrial, que nos servirá como introducción al tema. Como siempre, los encontraréis al final del cuadernillo de "Il était une fois l'homme". Los corregiremos en clase con Sylvain.

Il Etait Une Fois Lhomme 36 La RéVolution Industrielle

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ALIMENTOS TRANSGÉNICOS, SÍ o NO

En los vídeos siguientes puedes informarte acerca de los alimentos transgénicos. El primero es una introducción del tema, el segundo explica el proceso de intercambio de genes y el tercero supone la aplicación de la tecnología en un alimento concreto, el maíz.

DOCUMENTAL HOME. ESCENAS CON LOS MÁS VARIADOS PAISAJES DE LA TIERRA

En el vídeo aparecen multitud de paisajes naturales, agrarios, industriales y urbanos del mundo. Constituye una buena fuente para conocer la diversidad geográfica de nuestro planeta, gracias al trabajo de los creadores de la película documental HOME.

EL COLAPSO EN LA ISLA DE PASCUA

En una isla situada en el Océano Pacífico floreció una cultura capaz de realizar las gigantescas esculturas que puedes ver arriba. Pero desapareció misteriosamente. En el vídeo siguiente se puede encontrar la respuesta.

LES VALLEES FERTILES

EJERCICIOS OBLIGATORIOS PARA ESTA SEMANA PARA TODOS LOS GRUPOS DE 3º DE ESO. Durante la próxima semana los corregiremos en clase con Sylvain. Los ejercicios versan sobre los orígenes de la agricultura (el tema que nos ocupa actualmente) y el proceso de sedentarización desarrollado durante el Neolítico

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ÁFRICA

ÁFRICA

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